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中国健康教育中心组织国内健康促进学校工作的专家，汲取国际健康促进学校的理论和实践，总结国内先进地区的典型经验，梳理健康促进学校的技术方法，形成了健康促进学校工作指南及适宜技术一书。本指南围绕健康促进学校的创建、实施、评价、常用方法与技术等主要内容进行编写，全书主要内容有五章。本书介绍了健康促进学校的概念内涵、工作内容、实施步骤和评价方法，整理收录了一些健康促进学校工作中常用的技术，并提供了实用案例，希望为各级中、小学学校卫生与健康工作者提供借鉴和参考。
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第一章 健康促进学校概述
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第一节 健康促进学校的概念及内涵
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一、健康促进学校的由来与发展
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二、健康促进学校的概念及特征
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三、健康促进学校的主要任务
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第二节 我国健康促进学校工作概况
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一、发展历程
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二、工作经验
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三、发展机遇
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第二章 健康促进学校的工作内容
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第一节 制定健康的公共政策
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一、WHO提出的学校健康政策
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二、我国的公共政策
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三、学校的健康政策
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第二节 改善学校的物质环境
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一、建筑环境
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二、教育环境
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三、生活环境
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四、校园绿化
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五、校园安全
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第三节 营造健康的社会环境
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一、建立良好的人际关系
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二、营造彼此尊重的环境
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三、营造校园健康文化
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四、创建校园无烟环境
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第四节 强化社区关系
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一、学校与家庭共建关系
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二、学校与社区共建关系
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第五节 提高健康技能
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一、小学1～2年级健康技能
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二、小学3～4年级健康技能
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三、小学5～6年级健康技能
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四、初中阶段健康技能
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五、高中阶段健康技能
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第六节 提供健康服务
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一、学校卫生（保健）室的配置
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二、常见病综合防治
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三、重点传染病防控
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四、伤害预防控制
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五、心理卫生
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六、青春期教育与性教育
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七、健康体检
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第三章 健康促进学校工作的组织实施
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第一节 准备创建健康促进学校
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一、统一思想、提高认识
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二、成立领导小组
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三、建立工作机制
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四、开展需求评估
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五、制定创建计划
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第二节 启动学校健康促进
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一、倡导
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二、召开启动会
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三、进行环境布置
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第三节 实施
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一、制定健康政策
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二、组织人员培训
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三、改善支持环境
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四、构建社区关系
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五、发展个人技能
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六、提供卫生服务
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七、资料的整理及归档
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第四节 评估
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第五节 维持
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第四章 健康促进学校的评价
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第一节 健康促进学校评价的目的与分类
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一、健康促进学校评价的目的
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二、健康促进学校评价的分类
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第二节 健康促进学校评价的内容和常用指标
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一、健康促进学校评价的内容
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二、健康促进学校评价常用指标
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第三节 健康促进学校的考核验收
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一、组织管理
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二、考核验收程序
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三、注意事项
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第五章 常用方法与技术
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第一节 需求评估
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一、需求评估的概念
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二、需求评估的内容
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三、需求评估的方法
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四、案例：以电子游戏为新形式的登革热健康教育需求评估
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第二节 健康教育干预活动
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一、主题班会
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二、同伴教育
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三、竞赛
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四、家校联合（小手拉大手）
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第三节 校园传播媒介使用
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一、校园宣传栏
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二、黑板报
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三、视频电视
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四、新媒体
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五、其他
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第四节 健康教育课程
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一、课程内容
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二、设计思路
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三、教案编写
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第五节 无烟环境建设
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一、相关政策
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二、具体操作
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三、5种规范禁烟标识
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附录
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附录1 健康促进学校规范
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附录2 教育部关于印发《中小学健康教育指导纲要》的通知
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附录3 健康推广学校：在校推广健康的指引———健康促进学校指南（第二版）IUHPE
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附录4 全国健康促进学校评估标准
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附录5 北京市健康促进学校考核标准（中小学部分）
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附录6 江苏省中小学健康促进学校创建标准（2015年版）
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附录7 浙江省健康促进学校考核标准
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- 参考文献
- 出版地 ： 中國大陸
- 語言 ： 簡體中文
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