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最強創意思考課:從藍海策略到破壞式創新,凌駕AI的創新思維

出版日期
2018
閱讀格式
PDF
書籍分類
學科分類
ISBN
9789864795888

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★完全解讀東京大學i.school創意思考課
★與世界名校同步,教你邁向充滿挑戰與創造性的創新路徑
史丹佛大學設計學院Stanford d.school
英國皇家藝術學院Royal College of Art
韓國科學技術院工業設計系KAIST ID
德國波茨坦大學H P I設計學院HPI D-School
多倫多大學羅特曼管理學院Rotman School of Management
印度理工學院Indian Inst. of Tech.
芬蘭阿爾托大學Aalto University
東京大學i.school
從研究到實踐,最扎實、最完整
訓練你成為未來的創新人才

從0到1的創造力,從1到10的執行力,從10到100的擴散力!

不必上世界頂尖名校,也能學到的創意思考力,
東大創新人才養成術大公開,
讓你成為獵人頭公司的首要目標、AI時代最搶手的人才!

本書是東大i.school「設計思考課」講義精華,並以創新顧問公司i.lab的實務經驗為例,提供讀者如身處名校般,獲得最高階的創意思考訓練。
內容聚焦於:
‧未來工作的變化、創新X設計的新思維
‧創新人才須具備的要素與技能
‧發想創新點子的方法與流程
‧實際介紹各行各業客戶的專案案例

未來工作將如何變化?
──升級版的創造性與協調性將成關鍵
*創新人才應具備的條件:動機、心態、技能
*創新人才應具備的能力:發現價值、實現價值
*靈活運用創新四大路徑:技術、市場、社會、人
*創新點子的三大條件:新穎、可實現、引爆話題
  • 第1章 創新潮流
    • 為什麼必須創新? ─ 非認識不可的兩大主題
    • 未來的工作將如何變化? ─ 升級版的創造性與協調性將成關鍵
    • 「創新=技術革新」的誤解 ─ 以人為本的時代
    • 從破壞式創新到設計思考 ─ 創新聖經
    • 創新X設計 ─ 設計師的思考流程
    • 大企業也能創新 ─ 讓點子付諸實現
    • 如何產生新點子? ─ 扎根於文化的新概念
  • 第2章 創新人才的培育 ─ 以東京大學i.school 為例
    • 東京大學i.school 的創新教育 — 五大哲學
    • 創新人才應具備的條件 ─ 動機、心態、技能
    • 創新人才應具備的能力 ─「發現價值」與「實現價值」的能力
    • 顧問的能力指標 ─ 管理、創造及特殊技能
  • 第3章 如何創新發想?
    • 創新的重點─創造流程的設計
    • 發想的四大路徑 ─ 技術、市場、社會、人
    • 四個發想路徑各有長短 ─ 彈性組合運用
    • 目的與手段的關係 ─ 了無新意只能淪為複製品
    • 找出「機會領域」─ 從中間點思考
    • 四種各具特色的發想方法/流程 ─ 使用情境不同但有共通點
  • 第4章 收歛構想、提升品質
    • 收歛就是創造 ─ 需要高度創造性的流程
    • 機會市場推估案例1: Times 24 投幣式停車場
    • 機會市場推估案例2:便利商店如果賣甜甜圈
  • 第5章 創新專案的設計與管理
    • 流程設計與創造 — 以i.lab 參與的專案說明
    • 創造因應未來需求的新商業 ─ 三菱重工集團的案例
    • 未來的生活與居住方式 — LIXIL 的案例
    • 展望未來,明察生活者需求 ─ 汽車相關企業的案例
    • 在公司內舉辦點子競賽 ─ SCSK公司的案例
  • 第6章 設計創新專案產出成果
    • 企業高層的參與及授權 ─ 多數公司都缺乏創新流程
    • 是否應該為新事業成立新組織? ─ 與管理既有事業的方法不同
    • 員工的動機是重要因素 ─ 從創新專案開始
    • 流程、體制,以及人才 ─「超級巨星」會自己出現嗎?
    • 設計創新流程的祕訣 ─ 請享受創造性的設計作業
    • 適合實現創新流程的體制 ─ 創新專案的管理指標
    • 創新人才的特性 ─ 專案經理人、領導人,以及成員
  • 結語
  • 參考資料

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