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序一 平凡的媽媽——讓兒子贏在了人生的起跑線
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序二 母愛的力量——代為序
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序三 溫暖如春的母愛——讀廖平女寫給兒子的100封信
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第一輯 高考前的那些惦念與嘮叨——高考前寫給兒子的50封公開信
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第二輯 與兒子一起迎接第一場青春檢驗——中考前給兒子的50封信
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第三輯 和兒子一起成長
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孩子，我對不起你
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兒子成長散記
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欣賞孩子
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要重視家庭教育
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“六一”快樂
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兒子長大了
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第四輯 我的教育札記
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溝通讓我活得坦然
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傳統與創新教育相結合之探究
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能成為經典的讀物是寶貴的文化資源。因為0-13歲是人類記憶力發展的黃金時期，而此時理解能力發展緩慢，比較薄弱。我們可鼓勵小學生背誦，不強求理解，是符合兒童心理發展的。背誦是兒童的專長，如果不給他們背一些有價值的經典，他們就會背誦廣告、流行歌曲。中國幾千年傳統文化是中國人生存的智慧，俗話說：“小樹歪歪大了不直”，讓孩子及早從經典中領略為人處世的道理是明智的選擇，也是傳統和創新有機結合的體現。當然背誦不是目的，目的是修正行為。我在學校曾帶領學生誦讀《弟子規》，收到良好的規范行為的效果，家庭教育的質量也提高了。如何探索出別開生面的讀經方式，讓孩子們在朗朗讀經聲中感受傳統文化的永恒魅力是一種創新的做法。胡錦濤說，發展創新文化，既要大力繼承和弘揚中華文化的優良傳統，又要充分吸收國外文化的有益成果。他還說，中華文化歷來包含鼓勵創新的豐富內涵，強調推陳出新、革故鼎新，建設創新型國家，必須大力發揚中華文化的優良傳統。本人曾在《佛山日報》發表了兩篇支持讀經的文章，一篇是《讀經典怎會是折騰——兼與水木清華商榷》，另一篇是《弟子規是人生第一規》，這些文本都體現了我為信念而戰的信心，也是傳統和創新有機結合的體現。
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《弟子規》是人生第一規
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做孔子式的老師
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孩子用網絡，家長需引導
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有孝才有順
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成長更重要
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論“孝德”
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兒子，我會做你一輩子的班主任
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我愛杏小
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養成好習慣，收獲大成功！——讀《習慣的力量》有感
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兒子在家長會上給父母的信
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母親節寫給媽媽的信
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關於汶川大地震的隨想
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中考後遐想
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又是另一種生活
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問路
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我的爸爸
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四月
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六月
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這衹是一個開始
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媽媽，我想對你說
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父親節隨筆
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母親生日遐想
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後記
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新書再版感言
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版權信息
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